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神學教育的起源

經文:約1:1-4; 6:63; 14:6; 創2:7,16-17,22-23; 3:1-5,9-15

一.神學教育的開始
  是神的話。神的話是生命(約1:4; 14:6; 6:63),叫生命存在。神的話是靈(6:63),是氣(靈),叫人活着(創2:7)。以神的話→叫人活,得生命。人活着有生命,即開始與生命的神相交,這就是神學的開始,神←→人。

二.神學的發展
  神從男人身上取出,按神的話而有的生命,去發展生命繁殖的功能,證明神話語(生命)的真實可靠和規則(創2:22-23; 林前11:11-12)。這次序:神←→男←→女,神的話叫男女彼此幫助又共同負責任,生育兒女,按神所安排的彼此負責,這就發展健全的神學。亞當從神學習的去教導夏娃,亞當夏娃從神所學的去教導其子女,這就是神學應有的發展,發展的內容仍是神的話語生命。

三.神學變質
  以鬼的話取代神的話,鬼的話就是鬼的生命,聽從鬼的話就是接受鬼的生命。鬼的話就是懷疑,虛假,不是真理,不負責任,叫人失去智慧,能力(創3:1-13)。鬼←→人,有一套理論知識,但沒有神的生命,和智慧,不能分辨真假,善惡,叫人愛慕智慧,但實際上失去真智慧,失去權威,故要證明,要群眾。一篇沒有神的話為根據的理論,需要很多名人的似是而非的理論來證明來示威,這就是今日神學的變質和墮落。

四.神學的救贖
  將人放在基督裏,得生命(約1:4; 11:25-26; 6:51-63; 14:6)。因為神自己一切的豐富都在基督裏(西2:4,9-10)。人→在基督裏→在神裏面→在人裏面,即完全的合一(約17:21-26; 加3:28)。基督給人生命→有生命就有智慧→有智慧就能分別善惡→接受神的話,棄絕魔鬼的話,按神的話作人待人,服事人(西1:9-11; 腓1:9-11),將生命傳給人(林前4:15),叫人得智慧(林前1:30),知道如何為人(西4:5)。這就是基督論或救贖論。基督就是神就是道(西2:4-5,9-10)。

結論:
  今日我們要學習的是神的話。學習神與人,人與人,人與基督的正確關係。

作者:黃彼得牧師 Rev. Peter Wongso

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